Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Специальное дошкольное образование" в Стерлитамакском многопрофильном профессиональном колледже

Выпускники получают квалификацию воспитателей детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии и с сохранным развитием при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

• Планирование мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей.
• Проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание).
• Проведение мероприятий по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники).
• Педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременное информирование медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
• Анализ процесса и результатов проведения мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием.
• Организация игровой и продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, конструирование), посильный труд и самообслуживание, общение детей раннего и дошкольного возраста.
• Определение целей и задач, планирование и проведение занятий с детьми дошкольного возраста.
• Педагогический контроль, оценка процесса и результов обучения дошкольников.
• Ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс.
• Организация и проведение праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
• Определение целей, задач и планирование работы с родителями (лицами, их заменяющими).
• Проведение индивидуальных консультаций по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка, в том числе имеющего ограниченные возможности здоровья.
• Проведение родительских собраний.
• Координация деятельности сотрудников образовательной организации, работающих с группой.
• Разработка методических материалов (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом состояния здоровья, особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
• Оформление педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений.
• Участие в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного и специального дошкольного образования.